Речь ребенка. Часть 5.

Ребенок все время изучает окружающий мир. И делает он это в основном через прикосновения. Вспомните как маленькие дети все тянут в рот, как стремятся все схватить и потрогать. Не потому, что это вредная привычка, а таким образом они
знакомятся с миром. Если взрослые предлагают малышу различные игрушки (мягкие, твердые, шершавые, гладкие, холодные и т.д.), тряпочки, предметы для исследования, он получает необходимый стимул для развития. Речь ребенка и его сенсорный («трогательный») опыт взаимосвязаны. Поэтому, если Вы хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки! 

 До года достаточно предлагать предметы и игрушки с различной поверхностью, листы бумаги, которые можно рвать и мять, мягкие игрушки. 

 После 1 года очень полезны специальные пальчиковые краски (ребенок опускает в краску руку или пальчик и «рисует» на большом листе бумаги), пластилин (под присмотром взрослого) – его можно пока просто мять и разрывать на кусочки. 

 Чем старше ребенок, тем большую нагрузку можно давать его пальчикам. После 2-х лет предложите ребенку игры с пуговицами. Их можно пришить на кусок ткани, получится коврик – тренажер для ножек, по которому можно ходить; или сделать забавные застежки. Детям нравится просто перекладывать пуговицы, распределять их по величине, цвету, раскладывать в коробочки. 

Единственное, что все эти игры должны происходить под присмотром взрослого.

Очень полезны игры с пальчиками. Помните самую старую и самую известную - "Сорока-ворона"? Ребенку рассказывается стишок и одновременно показываются действия на пальчиках.  

Уже с 3-х лет можно предложить ребенку ножницы

После 3-х лет обязательно приобретите мозаику (сначала покрупней), пазлы для малышей (большие кусочки); мягкие вкладыши. Можете предлагать нанизывание крупных бус. И обязательно рисование с лепкой (карандашами, красками с кисточкой). Также уже возможно изготовление простейших аппликаций.

 Все эти игры приносят детям радость и развивают ручки, а через них – мышление, речь, внимание и т.д.