5 декабря 2017 г.

Чтобы психологически адаптироваться к школе:

  1. Помогите ребёнку формировать положительную самооценку. Не приводите в пример других детей. Возможны сравнения только с собственными достижениями ребёнка.
  2. Создайте психологически благоприятную атмосферу в семье. Избегайте конфликтов, дополнительных стрессов.
  3. Покажите, что вы любите малыша.
  4. Принимайте во внимание индивидуальные особенности ребёнка: темперамент, характер. От этого зависит темп его деятельности, особенности усваивания новой информации.
  5. По возможности проводите с ребёнком больше времени, уделяйте время разнообразному и полезному досугу.
  6. Чаще хвалите ребёнка, причём за все его достижения. Учите ставить и достигать целей.
  7. Предоставляйте малышу разумную самостоятельность. Контроль должен быть в рамках разумного, это приучит его к самоконтролю и ответственности.
  8. Учите ребёнка налаживать взаимоотношения со сверстниками, подскажите, как можно решать конфликтные ситуации. Ищите ответы в психолого-педагогической литературе, приводите примеры из жизни.
  9. Поддерживайте контакт с учителем, не позволяйте себе высказываться о нём неуважительно в присутствии ребёнка.
  10. Учитель — непререкаемый авторитет.
  11. Спокойно воспринимайте замечания учителя в адрес ребёнка, внимательно выслушайте, спросите совета.
  12. Психологически поддерживайте ребёнка: будите его ласковым словом, желайте ему удачи в школе. Встречая после уроков, покажите, как вы рады ему, но не начинайте сразу с расспросов. Расслабится, отдохнёт – и сам все расскажет.
Спокойное, любящее, доброжелательное отношение родителей поможет ребёнку справиться с непростым периодом привыкания к школе. Если первоклассник хорошо себя чувствует, с интересом учится, имеет друзей в классе и хорошие отношения с учителем – значит, адаптация к школе пройдена успешно!

27 ноября 2017 г.

Адаптационный период

   Адаптация ребёнка к школе это сложный путь физического и психологического приспособления к незнакомой обстановке, привыкания к школьной жизни, освоения учебной деятельности.
       Ребёнок сталкивается с совершенно непривычными для себя условиями. Ему необходимо выполнять множество новых правил, познакомиться с одноклассниками, построить отношения с учителем. На уроках нужно спокойно и внимательно слушать учителя 40–45 минут, а это бывает для первоклассника просто физически тяжело. На переменах также нужно соблюдать дисциплину, нельзя бегать, кричать. А приходя из школы, ещё и делать домашние задания. Это требует от малыша ответственности, организованности, самостоятельности, которая под силу не каждому.

12 октября 2017 г.

Плановая работа педагога-психолога с учащимися 1-х классов

В сентябре было проведено изучение уровня готовности к обучению в школе. 
Психологическая готовность к школе —это уровень психологического развития ребёнка (6-7 лет), необходимый и достаточный для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников (Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. 4-е изд., перераб. и дополн. СПб.: Питер, 2004 г.)

Психологическая готовность к школе включает в себя: 
личностную, умственную и волевую готовность.

15 сентября 2017 г.

Рекомендации родителям первоклассников. 
Как оказать ребенку помощь в адаптации к школе?
1.Родители  должны понимать, что поступление ребенка в школу  не обеспечивает появления основных учебных навыков и качеств. Они нуждаются в специальном развитии. Не требуйте от ребенка того, что только еще должно быть сформировано.

21 февраля 2017 г.

Советы родителям:
Чем Вы можете помочь своему ребенку в сложный период
подготовки и сдачи ЕГЭ и ОГЭ?


«Экзамен»  в переводе с латинского означает «испытание».    Несомненно, это ответственный период в жизни каждого старшеклассника. Именно на экзамене подводится итог учебной деятельности, анализ соответствия уровня развития выпускников образовательному стандарту. В современном российском образовании для этой цели применяются новые формы – основной государственный экзамен (ОГЭ) в 9 классах и  единый государственный экзамен (ЕГЭ) в 11 классах.
В подготовке выпускников к экзаменам огромную роль играют родители. Именно родители в большей степени внушают уверенность детям в своих силах или, наоборот, повышают тревогу и стресс, т.к. они принимают непосредственное  участие в выпускных экзаменах, следовательно, им тоже необходима особая подготовка. Помните: самое главное — это

23 декабря 2016 г.

Родительские ожидания


    Родительские ожидания – система требований родителей к нормам действий, поведения, отношения и чувств детей. Они выступают как неформальные нормы, упорядочивающие жизнь семьи по неписаным правилам, традициям.
    Быть родителем — это счастливая, но трудная миссия, которая невозможна без проблем и противоречий. Эти трудности и противоречия неизбежны. Они не зависят от материального уровня, социального статуса и даже от образования человека.

20 октября 2016 г.

«Родительские запреты»


   «Сначала от детей ждут, чтобы они заговорили и начали ходить, а потом, чтобы сели и замолчали»
    Научить ребенка дисциплине - одна из основных задач родителей. К сожалению, многие мамы и папы не утруждают себя тем, чтобы ставить перед ребенком рамки дозволенного. Некоторые бывают настолько подавлены плохим поведением ребенка, что не знают, с какого бока к нему подступиться. Другие считают, что устанавливать рамки дозволенного вовсе не обязательно, и перекладывают эту обязанность на плечи соседей, друзей, родственников, а чаще всего воспитателей или учителей.