Онлайн консультации для родителей детей с ОВЗ и специалистов

В связи с ситуацией, сложившейся в сфере образования и организации жизни детей с ОВЗ в условиях распространения COVID-19, повлекшего за собой режим вынужденной самоизоляции и переход на дистанционный режим обучения, Институт коррекционной педагогики РАО проводит цикл бесплатных онлайн консультаций для семей, воспитывающих детей с особенностями развития. Данные встречи могут быть интересны и специалистам

Регистрация на вебинары осуществляется по ссылке: 

https://events.ikp-rao.ru/

1. Практические советы по организации жизни школьника на карантине         22.05.2020 г. (15.00-16.30)

Онлайн-консультация для родителей и специалистов, посвященная вопросам оптимизации жизни школьников в условиях карантина  

2. Распределение семейных ресурсов в ситуации тяжелой болезни ребенка    25.05.2020 г. (17.00-18.30)

Онлайн-консультация для родителей и специалистов, посвященная вопросам психолого-педагогического сопровождения семьи тяжелого больного ребенка

3. Скоро в школу: как помочь ребенку с интеллектуальным нарушением 26.05.2020 г. (15.00-16.30)

Онлайн-консультация для родителей, которые воспитывают ребенка с интеллектуальными нарушениями и специалистов, работающих с данной категорией детей

4. Развиваем инициативность у младших школьников с умственной отсталостью. 26.05.2020 г. (17.00-18.30)

Онлайн-консультация для родителей, которые воспитывают ребенка с интеллектуальными нарушениями и специалистов, работающих с данной категорией детей

5. Проблемы обучения языку школьников с нарушениями слуха и пути их решения. 

28.05.2020 г. (14.00-15.30)

6. Игра в жизни ребенка с нарушениями интеллекта: развитие и досуг. Как развивать навыки общения у особого ребенка. 

29.05.2020 г. (15.00-16.30)

Онлайн-консультация для родителей, которые воспитывают ребенка с интеллектуальными нарушениями и специалистов, работающих с данной категорией детей

Ребенок не слушается. Как быть?

   Ребенок не слушается. Что делать родителям в такой ситуации, кричать, наказывать или уговаривать. И откуда берется это непослушание?

Родителям на заметку.

Психологи, изучавшие неуверенных в себе, нерешительных детей, неумеющих добиваться целей, выяснили, что их матери...

От смысла к букве. Как учить ребенка читать

Вспоминаю родительские собрания, которые проходили в конце 1-го - начале 2-го класса у моего собственного ребенка. Достаточно остро встал вопрос о том, что дети не читают. Они научились это делать, но не хотят читать. Для родителей это было большой неожиданностью. Ведь мы фактически из всей подготовки к школе почему-то выделяем именно этот момент-научить читать как можно раньше. А в итоге.....они совсем не собираются это делать.

Зову, кричу....А в ответ - тишина.(Если ребенок не реагирует на вашу просьбу)

Если это не правило, а происходит только эпизодически: иногда реагирует, иногда нет, то причина может быть вполне уважительной.

Школьные проблемы: Гиперактивность (продолжение)

Как вести себя с таким ребёнком?

Поговорим о школьных проблемах: "Гиперактивность".

Практически в каждом первом классе любой школы (да и в любой группе любого детского сада) есть один-два-три ребенка, которые не могут спокойно сидеть, сползают под парту во время уроков, устраивают кучу-малу на перемене, забывают везде свои вещи: от портфеля до ластика. Это их голова повернута в сторону окна или соседа и почти никогда в сторону доски. Это их так любят ругать на родительских собраниях, произнося в заключение сакраментальную фразу: "Мог бы вполне неплохо учиться, если бы так не отвлекался!". Что же это? И как часто это встречается?

Почему ребенок грызет карандаш или ногти?

   Самые распространенные из вредных привычек - когда ребенок грызет ногти, или постоянно теребит свои волосы, вырывает их, или грызет ручки и карандаши. Можно встретиться и с более экзотическими привычками: некоторые дети кусают щеки изнутри или грызут костяшки на руках. Вполне естественный вопрос родителей в таких случаях - можно ли научить ребенка контролировать свои действия?